Laboratorio Interinstitucional de Realidad Mixta
Becario: Dr. Pablo Alberto Cerda Luque
Asesores: Dr. Rubén Suárez Escalona
Dra. Rosario Lucero Cavazos Salazar
BIENVENIDOS
Este sitio web tiene como objetivo documentar y compartir los resultados obtenidos a lo largo de tres años de trabajo académico, desarrollados en el marco del proyecto titulado “Creación de un objeto de aprendizaje de realidad virtual mixta interactiva realizado con fotografía inmersiva (720°)”. Este proyecto forma parte de la estancia posdoctoral realizada dentro del programa Estancias Posdoctorales por México 2022, derivado del Proyecto ProNacEs, Ciencia de Frontera, bajo el título “Desarrollo de un conjunto de laboratorios interinstitucionales de realidad mixta como nueva propuesta de interacción educativa virtual avanzada con un enfoque ético, legal y humanista”, con número de proyecto 840810.
El desarrollo de este trabajo fue posible gracias al invaluable respaldo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y especialmente al compromiso institucional de su director, el Dr. Francisco Javier Treviño Rodríguez, quien ha brindado todas las facilidades necesarias para llevar a cabo esta investigación en un entorno propicio para la innovación, el pensamiento crítico y el diálogo interdisciplinario. Asimismo, se reconoce el apoyo fundamental de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI), cuyo impulso a proyectos de frontera ha sido esencial para la consolidación de esta iniciativa académica.
Es importante destacar el valioso apoyo del Dr. Rubén Suárez Escalona y de la Dra. Rosario Lucero Cavazos Salazar, quienes han ejercido como asesores del posdoctorado. Su orientación y dedicación han sido fundamentales para el desarrollo y la concreción de este proyecto, enriqueciendo su perspectiva y metodología.
A través de este espacio digital, se presentan los avances técnicos, pedagógicos y metodológicos que conforman el objeto de aprendizaje, así como las reflexiones surgidas en torno al uso de tecnologías inmersivas en contextos educativos humanísticos. Este trabajo busca contribuir al cruce de saberes entre filosofía, educación y tecnología, abriendo nuevas posibilidades para la enseñanza en entornos virtuales, desde una perspectiva ética, legal y humanista.
RECORRIDOS DE REALIDAD VIRTUAL MIXTA
Explora la geología de la Sierra de Picacho y asciende al Observatorio Astronómico Universitario a través de una experiencia inmersiva de realidad virtual mixta
Bienvenidos al recorrido académico hacia el Observatorio Astronómico Universitario, una experiencia única que combina geoturismo y tecnología avanzada a través de realidad virtual mixta. Este recorrido permite explorar la geología de la región de manera inmersiva, observando las formaciones rocosas y los procesos geológicos que caracterizan la Sierra de Picacho, todo desde una perspectiva digital interactiva.
A lo largo del trayecto, el Dr. Juan Alonso Ramírez Fernández, experto en geología, guiará a los participantes mediante videos explicativos que detallan las características geológicas de la zona, la evolución del paisaje y los procesos tectónicos. Con la realidad virtual mixta, podrán vivir una experiencia enriquecedora al interactuar con el entorno y comprender cómo la geología local influye en el paisaje que se observa en tiempo real.
Este recorrido forma parte de un proyecto académico impulsado por la Facultad de Ciencias de la Tierra de la Universidad Autónoma de Nuevo León, cuyo objetivo es promover el geoturismo y proporcionar una visión integral de la geología de la región mediante el uso de tecnologías innovadoras. La actividad está dirigida a estudiantes, docentes y cualquier persona interesada en profundizar en los conocimientos geológicos de forma interactiva.
A medida que avancen en este recorrido virtual, los participantes no solo aprenderán sobre los procesos geológicos, sino que también disfrutarán de la belleza natural de la zona. La tecnología de realidad virtual mixta permite conectar el conocimiento teórico con el entorno real, ofreciendo una experiencia educativa única que combina ciencia, geología y naturaleza.
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Sumérgete en el legado de la Huasteca
El Museo de la Cultura Huasteca es mucho más que un recinto de exhibición: es un puente entre el pasado y el presente, entre la memoria ancestral y la curiosidad contemporánea. Situado en el Espacio Cultural Metropolitano -METRO del Municipio de Tampico, Tamaulipas, este espacio resguarda y celebra la riqueza de una de las culturas más antiguas y vibrantes de México. Cada sala, cada pieza, cada relato nos invita a descubrir el alma huasteca a través de sus tradiciones, su arte, su cosmovisión y su historia.
Hoy, gracias a la tecnología, el museo abre sus puertas también al mundo digital. El recorrido virtual permite explorar sus colecciones desde cualquier lugar, ofreciendo una experiencia inmersiva que respeta el ritmo y la profundidad de cada visitante. Es una invitación a recorrer sus pasillos, admirar sus piezas arqueológicas, y dejarse sorprender por la belleza de una cultura que sigue viva.
Pero si estás cerca, te animamos a vivirlo en persona. Caminar por el museo, sentir la atmósfera, escuchar las voces que narran el pasado y conectar con el presente a través de los sentidos, es una experiencia que transforma. El equipo del museo te recibirá con calidez y entusiasmo, dispuesto a compartir contigo los secretos que solo se revelan cara a cara.
Ya sea desde casa o en el corazón del Espacio Cultural Metropolitano, el Museo de la Cultura Huasteca te espera. Explora, aprende, y déjate inspirar por una herencia que nos pertenece a todos.
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Descubre el Observatorio a Través de la Realidad Virtual
Bienvenidos al Observatorio Astronómico Universitario, donde la ciencia y la naturaleza se encuentran a través de una experiencia única de realidad virtual mixta. En este recorrido innovador, podrán explorar el interior del observatorio, el área de acampado, la fábrica de mezcal, el mirador y disfrutar de senderismo, todo desde una perspectiva digital inmersiva que combina lo mejor de la tecnología con el entorno real.
Iniciarán con una visita virtual al interior del observatorio, donde podrán interactuar con los telescopios y aprender sobre las investigaciones astronómicas. La tecnología de realidad virtual les permitirá experimentar el cielo y los avances científicos de una manera única, sumergiéndose en el universo como nunca antes.
Luego, el recorrido los llevará al área de acampado y la fábrica de mezcal, donde podrán conocer la naturaleza y la tradición de este lugar. A través de la realidad virtual, podrán explorar el proceso de producción del mezcal, interactuar con el entorno natural y disfrutar de una experiencia educativa y cultural inmersiva.
El mirador y los senderos también serán parte de la experiencia, permitiéndoles disfrutar de vistas panorámicas y explorar la flora y fauna local, todo en un recorrido accesible desde el confort de la tecnología digital. Este viaje de turismo científico ofrece una oportunidad única para descubrir la ciencia, la cultura y la naturaleza de manera interactiva e inolvidable. ¡Los esperamos para vivir esta experiencia única!
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Publicaciones
Explorando la efectividad de los recorridos virtuales; un recurso didáctico para la Educación basada en STEAM.
La educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) prepara a los estudiantes para un mundo complejo y tecnológico; por lo que los recursos didácticos, como los recorridos virtuales (RV), son fundamentales en la enseñanza contemporánea, potenciando creatividad, innovación y compromiso estudiantil. Esta investigación revisa la literatura y analiza empíricamente el impacto de los RV en la educación básica, evaluando su efectividad mediante una rúbrica aplicada en eventos de difusión científica en el sur de Tamaulipas. Los resultados muestran que los RV aumentan la motivación y el rendimiento académico al ofrecer experiencias inmersivas y contextualizadas. Se identifican desafíos y oportunidades para implementar esta tecnología, destacando su potencial para transformar la educación del siglo XXI.
Objeto de aprendizaje STEAM para la promoción del patrimonio cultural rupestre en Tamaulipas: niños y niñas en un "Día del investigador UAT"
La metodología STEAM dispone y fomenta el interés de los estudiantes para sumarse a una educación de calidad acorde al llamado al desarrollo sostenible de la agenda 2030. El objetivo del trabajo es evaluar un objeto de aprendizaje STEAM usado para promover el patrimonio cultural rupestre en niños y niñas de Tamaulipas. La metodología fue empírica estadística (n=84) mediante el análisis de datos de un cuestionario post-test, luego de una microclase sobre pinturas rupestres regionales llevada a cabo en un “Día del investigador UAT”. El objeto de aprendizaje incluyó actividades basadas en tecnología de fotografía semi-inmersiva de 720º y en prácticas de expresión de arte gráfico, obteniéndose resultados significativos en el aprendizaje STEAM.
Capitulo de libro
En el capítulo 4 del libro Tecnologías Emergentes en la Educación, titulado Diseño de Recorrido Virtual Mixto como Objeto de Aprendizaje: Utilizando Fotografías Inmersivas, los autores Pablo Alberto Cerda-Luque, Rubén Suárez-Escalona y María Eugenia Calvillo-Villicaña presentan una innovadora propuesta educativa que integra la fotografía inmersiva y la realidad virtual en el campo del geoturismo científico. El capítulo describe el proceso de creación de un recorrido virtual interactivo basado en el Observatorio Astronómico Universitario Tlapiani en Nuevo León, utilizando la metodología Design Thinking. Este enfoque permite a los usuarios, especialmente estudiantes y docentes, sumergirse en una experiencia de aprendizaje envolvente y dinámica, combinando imágenes, videos y enlaces para explorar de manera virtual diversos escenarios geoturísticos. Además, los autores detallan cómo se evaluó la herramienta, destacando la alta satisfacción de los usuarios en cuanto a la calidad visual, la interactividad y la efectividad pedagógica del recorrido, lo que subraya el potencial de las tecnologías emergentes para transformar el aprendizaje académico.
BECARIO
Dr Pablo Alberto Cerda Luque
Doctorado en Publicidad, RRPP y Comunicación Audiovisual
Univerisdad Autónoma de Tamaulipas
CVU: 317513
ASESOR
Dr. Rubén Suárez Escalona
Secretaría de Tecnología de la Información y Educación Digital
Doctorado en Filosofía con acentuación en Administración
Univerisdad Autónoma de Nuevo León, México
